Las TIC y la formación docente están inmersos en un mar que va de las certezas a las incertidumbres donde las corrientes arrastran su evolución que afecta y/o modifica el proceso de la educación. Por ese motivo, sería imposible aislar el significado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) del contexto en que se desarrollan. En este sentido, en el avance de la formación docente, no caben más que dos posibilidades: formarse y adaptarse o permanecer al margen y quedar desfasado.
En este punto uno de los desafío más importantes para el docente es, parafraseando a Larry Niven, ¨desaprender para aprender¨., ya que al tratarse de la adaptación del ámbito educativo tradicional a uno inclusivo con las TIC, los docentes deben, en cierto modo, desaprender sus maneras tradicionales e incorporar nuevas.
Los docentes se encuentran presionados por tres fuerzas contrapuestas. Por un lado, se les demanda que sean innovadores, autónomos y que desarrollen propuestas educativas flexibles que permitan articular distintos campos de conocimientos. Desde este enfoque el docente es un aprendiz en proceso permanente de actualización que se asume como un promotor de los cambios sociales más generales. Por otro lado, se les exige la transmisión de valores que promuevan una mayor cohesión social para contrarrestar problemas sociales como la violencia, la inseguridad y el consumo. Por último, los docentes aparecen como víctimas de la Sociedad de la Información, en la medida en que son afectados negativamente por políticas que tienden a erosionar las condiciones de trabajo, tanto en términos de recursos materiales como de su autonomía profesional.
A pesar de ser un tema polemico en la actualidad y de representar temor en muchos docentes, mediante el uso de las TIC, los docentes obtendrán númerosas ventajas de estas nuevas tecnologías. Para su aplicación el docente tiene que saber un poco de cada cosa, desde el punto de vista instrumental y operacional (conexión de equipos de audio, video, etc.) manejo y actualización de software, diseño de páginas web, blog y muchas cosas más que resultan de gran beneficios para docentes y estudientes
En conclusión, las TIC no deben eliminar por completo la forma en la que se ha estado educando hasta ahora, tan sólo tiene que complementarse para así mantener un aprendizaje continúo del docente y una mejora en la cálidad educativa del estudiante.
1. Cañete, M. C. (2015c). El rol del docente frente a las TIC. Recuperado 23 enero, 2020, de https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_libro=571
Que buen aporte Keisy, me gusta mucho la parte de desaprender para aprender, no hay duda de que eso es uno de los mas grandes obstáculos que todos, no solo los docentes, afrontamos día con día en este mundo donde la tecnología avanza a paso tan agigantado, de igual forma me gusta como añades un vídeo dentro del blog que explica este gran impedimento que afrontan los docentes inmersos en el siglo XXI.
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